Matthias Korfmann berichtet am 2. Juni 2025 auf www.nrz.de über die miserablen Rahmenbedingungen an Schulen in NRW im Hinblick auf Umsetzung der Inklusion – hier einige Auszüge:
> Laut einer Umfrage des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) sind viele Lehrkräfte in NRW mit der Umsetzung der schulischen Inklusion unzufrieden, obwohl sie grundsätzlich Inklusionsbefürworter sind, also das gemeinsame Lernen von Kindern mit und ohne Behinderungen für sehr wichtig erachten.
„Die Haltung der Lehrkräfte ist klar. Landesregierung und Schulträger sind gefordert, die Bedingungen für eine gelingende schulische Inklusion zu schaffen – und das seit Jahren“, erklärt hierzu Anne Deimel, Landesvorsitzende des VBE NRW, in einer Mitteilung. (…)
Etwa vier von fünf befragten Lehrkräften in NRW kritisieren die Inklusionspolitik der Landesregierung. Als Gründe wurden vor allem genannt: Personalmangel, ungeeignete Räume, zu große Klassen und das „Alleinlassen“ der Lehrkräfte. (…)
Der VBE in NRW fordert daher echte Doppelbesetzungen aus Lehrkraft und sonderpädagogischer Lehrkraft für das gemeinsame Lernen, kleinere Lerngruppen (…) <<
Den vollständigen Artikel können Sie hier nachlesen:
https://www.nrz.de/politik/article409166159/inklusion-in-schulen-warum-sie-so-nicht-gelingen-kann.html